教学 & 学习中心

威尼斯真人官方

威尼斯真人官方的教学中心是为了帮助全职和兼职教师(以及相关工作人员)不断更新他们的教学和相关学术技能而建立的. TLC的宗旨与学院的中心使命一致:通过示范教学和学习机会,提高我们多元化社区的生活质量, 社区服务, 终身学习. 它也与学院的几个战略目标相联系, 包括“最大限度地利用学院的资源来支持学生的学习”和“制定响应性的课程和计划来满足社区的需求”.”

威尼斯真人官方的在线学习政策 & 程序手册(olppm)

本手册的原始版本大约在2016年由一个由教师和相关工作人员/行政人员(包括院长)组成的工作组制作 & 教学技术专家),并通过TLC组织. 它是由学术标准委员会的教职员大会通过的. 在2021-22学年, 通过一个与原始过程镜像的过程, 该手册经过修订,并于2022年春季由教师大会批准. 下面是PDF格式的手册.

即将到来的TLC活动

所有即将举行的演讲活动都将通知教师, 讨论, 圆桌会议, 项目, 讨论组, 研讨会, 等. 通过学院电子邮件发送的公告. 作为一项规则,所有事件都在事件之前发出两个通知.

编程

TLC以各种不同的形式组织和呈现正在进行的专业发展活动, 包括演讲者活动, 小组讨论, 圆桌会议, 辅导项目, 讨论组, 在线研讨会, 等. 根据需要和情况,活动可以现场和/或虚拟呈现. 该中心还支持有兴趣参与相关外部专业发展机会的教职员工. 应对2020年的形势, TLC增加了对在线和混合教与学相关主题的关注, 并在2021年之前为教师们举办了一场名为“在线教学教学法”的研讨会. 从2022年开始, 在线学习的主要职责转移到新成立的在线学习主任办公室, TLC的关注点回到了更普遍的教学问题上.

过去的TLC活动

学院在线学习政策的修订 & 程序手册 (ongoing meetings throughout AY21-22; work completed in April, revised manual approved in May)

移动到黑板超:从教师的观点在试点计划 (4月12日 & 13):圆桌会议的特色是由正在向Ultra转变的教师组成的小组, 让他们有机会谈论到目前为止所学到的东西, 并给其他人提问的机会.

评估计划 & 课堂评估技术概述 (4月8日 & 11):如何创建一个评估计划,包括选择SLO,证据和标准. 课堂评估技术(CATs)可以作为评估计划的证据. 由艺术学院院长举办的工作坊 & 科学.

通过以学习者为中心的课程帮助不同的学生取得成功 (4月5日):神经科学研究员和罗伯特·莫里森教授(洛约拉大学)谈到了使用鼓励创造力的作业来确保大学学业的成功. 公认的认知专家 & 创造力,博士. 莫里森在洛约拉大学教授一门很受欢迎的课程,名为“创造力心理学”.

深入研究通用设计:框架,策略,例子 (2月1日):学习设计师Krissy Wilson(西北大学)介绍了通用学习设计(UDL)框架, 一套具体的指导方针,确保所有学生都能平等地参与有意义的学习机会.

创新 & 在线学习最佳实践圆桌会议 (11月30日):莫顿教师小组成员Mihir Dharwadkar, Myeisha Grady, Audrey Styer, & Prairie Markussen在教师的参与下交换了意见 & 其他来自整个学院.

讲故事教学法 (11月10日):数字艺术教授泰勒·布什和媒体传播学教授马克·卡塞尔罗从圣. 约瑟夫描述了如何使用讲故事来加强普通教育课程 & 为弱势学生赋权.

没有回头路:2020年的教训 (10月26日):2020年既是恐怖之年 & 这是高等教育的分水岭. 其中最主要的变化是我们——都是老师——在教学方式上的转变 & 学生-传统vs. 在线教学模式,以及花一年半的时间在线如何改变了我们的期望. 通过揭开真相, 希望我们能够更好地准备好,无论我们选择哪种工作模式. TLC总监Mark Litwicki博士的演讲.

研讨会:在线教学教学法 & 在转型时期学习 (9月7日- 10月29日): 七周的在线课程,莫顿教师谁希望更好地准备教不同类型的在线, 混合/混合, 或可转换(在线)课程.

网络教学方针:修订、更新、再发明? (8月19日):莫顿的在线学习政策 & 程序手册-由教师志愿者与教务处联合制作 & 教学技术专家, & 由TLC的在线教学工作组管理,于2016年由学术标准委员会批准 & 教职工大会. 我们都学到了很多 & online instruction has evolved since then; in this working session we reviewed the manual & 制定ay21 -22的修订程序.

修订在线学习政策 & 程序手册 (5月4日):组织会议,全面修订学院的在线学习政策 & 程序手册(OLPPM).

撰写评估报告 (4月12 & 13):研讨会概述了如何完成评估报告,包括分析数据, 总结的结果, 为未来的学期做计划.

教师合同 & 我们作为教育者的职业责任 (4月6日):当涉及到设计时,教师合同中的条款如何影响我们必须做什么和我们可以做什么, 发展, 调度, 还有我们的课程介绍, 以及我们作为教师在课堂之外的责任.

使用课堂评估技术(CATs) (4月5 & 6):课堂评估技术(CATs)的概述,可以用作评估计划的证据. 由艺术学院副院长举办工作坊 & 为新的终身教授开设的科学课程.

评估计划  (3月16 & 17):如何创建一个评估计划,包括选择SLO,证据和标准. 由艺术学院副院长举办工作坊 & 为新的终身教授开设的科学课程.

教学 & 大流行后世界的学习 (3月9日):我们对今年夏秋教学的关注是什么? 这些可能包括风险管理和福祉问题, 校园和教室条件和协议, 调度, 以及课程设计本身.

研讨会:在线教学教学法 & 学习 (2月1日至3月19日): 七周的在线课程,莫顿教师谁希望更好地准备教不同类型的在线, 混合/混合, 或可转换(在线)课程.

小组讨论:在场原则 (11月24日):网络教师应与学生保持“定期和实质性的互动”, 根据教育部的数据 & HLC. 在黑板上内部或外部,你发现了什么有效的方法? 有多少互动是“定期和实质性的”?

小组讨论:让每个人都诚实 (11月10日):确保在线课程学生作业完整性的方法, 包括复制问题, 剽窃, 测试安全性.

小组讨论:企业参与 & 在线课程的学生保留率 (10月13日):在保持学生对课程的兴趣和减少成功的障碍方面,您发现了哪些有效的策略?

研讨会:在线教学教学法 & 学习 (9月8日- 10月24日):七周的在线课程,莫顿教师谁希望更好地准备教不同类型的在线课程, 混合/混合, 或可转换(在线)课程.

试点在线课程:在线教学教学法 & 学习 (7月13日至8月7日):为应对新冠疫情危机, 这个最初提供的试点在线课程是为威尼斯真人官方的教师们创建的,他们希望更好地准备教授不同类型的在线课程, 混合/混合, 或可转换(在线)课程.

特殊情况下的在线课程转换 (4月8日):重点是围绕紧急转换到在线学习的教学问题(而不是技术问题). 引导性问题:什么工作得很好? 对你最有帮助的是什么? 最具挑战性的是什么? 你希望你在开始工作时就知道什么? 你需要什么才能成功? 这所大学还能做什么呢? 我们怎样才能互相帮助?

一个来自黑板的在线可访问性的新工具 (3月5日):在TLC在线教学小组的这一环节, 我们将了解ALLY, 该工具旨在帮助教师通过与黑板上集成并对课程内容进行分析,使他们的数字课程内容更易于访问.

高等教育在线课程中的翻转学习 (2月11日):大约30名莫顿教师完成了高等教育翻转学习大师班, 翻转学习全球计划(FLGI)提供的在线证书课程. 这一信息/介绍会议提供了课程的概述, 以及威尼斯真人官方内容的详细信息, 交货方式, 和期望.

威尼斯真人官方编写自己的教科书 (11月20 & 21): Morton讲师Bonnie Miculinic,作者 拉丁美洲文化 & 文明 (2019)讨论了教科书从概念到出版的过程.

验证网上学生身份 (11月18 & 19):验证学生身份,确保在线课程的完整性. 回顾其他学院在这方面的政策 & 努力起草一份这样的政策提案,使莫顿符合联邦政府的规定 & HLC需求.

荷兰护理教育展望 (10月23日):肿瘤护士Jolanda Witte在荷兰多德雷赫特的达芬奇学院任教. 她谈到了荷兰的整体教育体系和护理教育.

芬兰的职业模式 & 技术教育 (10月16日):教员和国际赛车机械师, Jyrki回购, 讨论了他在芬兰的汽车项目以及芬兰的职业和技术教育.

芝加哥地区教师发展网络2019年启动会议 (9月20日):教学 & 学习中心主办了芝加哥地区教师发展网络(CAFDN, 由2年制和4年制学院和大学组成的联盟,致力于促进大学教学的改进).

奥克顿社区学院指导路径的经验 (9月12日):引导路径是一项涉及重新设计政策的全国性运动, 项目, 以及更好地支持学生成功的服务. 威尼斯真人官方最近开始了这项倡议的第一阶段. 演讲者:博士. 凯瑟琳·舒斯特,奥克顿大学学生成功团队.

在线教学圆桌会议:在线检查表 & 混合课程 (2月20日):研究评估在线课程和混合课程的清单示例,并看看其他机构如何处理此类课程的观察和评估问题.

PowerPoint训练营 (2月14日):电脑实践工作坊,讲解点击显示原理 & 演示如何在定制的PowerPoint演示文稿中实现这一技术.

Tiznao由Rey提出Andújar (2月11日):灵感来自威尼斯真人官方讲师雷伊的文学和表演宇宙Andújar, 《真人威尼斯官网》是一部以哈瓦那街头为背景的短片, 古巴. Andújar讨论了这部电影以及他作为作家、表演者和教师的工作.

为教员提供DACA盟友培训 (11月29日):学习有效的策略,在课堂内外支持无证学生. 这次会议是莫顿大学目标的一部分,即创建一个欢迎所有学生的校园,无论他们的移民身份如何,并为关心他们在美国身份的学生提供服务.

开放教材工作坊 (11月28日):主持人Micheal Kott(美国协会). 迪安, 学习 Resource Center) introduced faculty to the Open Textbook Network (OTN) of the University of Minnesota; the OTN currently lists 480 textbooks available for free use.

安全太空训练 (11月16日):这次支持LGBTQIA学生社区的培训由洛约拉大学芝加哥分校学生多样性和多元文化事务部的詹姆斯·托马斯提供.

荷兰的护理教育 (10月23日):来访教育家Moniek Ailars和Karin Vermeulen就荷兰的教育体系和该国的护理培训进行了主题演讲.

班级契约关系学生的成功 (9月19日):不管是含蓄的还是正式的,每个教室都有合同. 本节课将讨论这个问题的正式方法, 比如给合同分级, 课堂行为契约, anti-plagiarism合同, 等.

在线教学圆桌会议 (9月12日):继续审批新的在线或混合课程的流程, 在线课程和混合课程在课程安排中是如何描述的, 如何监督在线课程和混合课程.

Form & 发展英语课程的功能 (4月26日):英语教师讨论我们的发展英语课程,以及学生在每个水平上应该写的写作类型, 以及即将到来的节目变化.

促进拉美裔学生在STEM领域的成功 (4月18日):STEM领域的拉丁@学生的现状概述, 对这些学生成功的因素进行有针对性的研究,重点关注工程领域, 以及促进这些学生在STEM领域取得成功的策略. 博士. Renata Revelo,系临床助理教授. 的电 & 大学计算机工程. 伊利诺斯州芝加哥.

在线教学圆桌会议 (2月28日):继续推进新的在线或混合课程审批程序, 在线课程和混合课程在课程安排中是如何描述的, 如何监督在线课程和混合课程.

威尼斯真人官方素养与公民参与研讨会 (10月27日):威尼斯真人官方素养中心的《威尼斯真人官方素养基础》, 这是一个领先的组织,它一直在为教育工作者提供他们所需的工具,使他们具备关键的批判性思维技能,帮助学生在新的信息时代中导航. 主讲人:Michael Spikes

在线学习方向 (10月26日):圆桌会议讨论了为准备参与在线学习的学生推出方向的想法.

荷兰的成人教育 (10月16日):荷兰ICISP交流访问学者, Sonja Van den Berge, 介绍了荷兰成人教育的现状.

残疾101:教师和工作人员需要知道什么 (10月10日):Ashantá Marshall, 戴利学院残疾人服务中心主任回顾了教职员工在为残疾学生服务方面的常见误解,并为残疾学生提供建议, 学习适当的残疾礼仪, ADA法, 以及使用通用设计模型使教室易于访问的策略.

Kahoot Clickers应用程序的课堂互动 (10月5日):Kahoot应用程序允许参与、课堂测验、 & 即时反馈.

评估全球学习:方法、指标 & 意义 (4月27日):通过应用和解释各种有意义的全球学习成果评估方法和规则,学习最佳实践,更全面地了解学生的学习情况.

在线学生保留率vs. 传统课程 (4月12日):回顾过去5年的留存情况 & 与面对面(传统)授课方式相比,莫顿在线课程或混合课程的评分数据. 总体留存率和课程留存率,然后公开讨论影响. 主讲人:Magda Banda,机构研究

揭示历史与研究写作的艺术 (3月28日):阿尼·伯恩斯坦, 威尼斯真人官方教员和出版过的作家, 讨论了进行一个扩展历史研究写作项目的过程.

莫顿开放教育资源 (3月1日):回顾了开放教育资源的概念,并讨论了这些资源在威尼斯真人官方已经和可能发挥的作用.

CAFDN网络会议 & 书讨论 (2月24日):教学 & 学习中心主办了芝加哥地区教师发展网络会议,讨论“教师发展与学生学习:评估联系”这本书.”

由巴德学院写作学院举办的写作学习工作坊 & 思考 (12月9日):帮助学生更好地理解复杂思想的写作策略, 历史文献, 文学文本, 和数学问题. 与会者探讨了“从写作到学习”的实践如何促使我们重新考虑我们的教学方式.

面向在线学习者 (12月6日):教学技术专家Courtney Griffin为选择参加在线课程的学生介绍了一个新的在线培训课程. 随后教师的反馈.

课程的映射 (9月20日):圆桌会议课程映射计划效率和学生的成功.

SAT考试趋势 (9月12日):美国大学理事会的迈克·巴雷特介绍了SAT考试的最新情况及其用途.

课程如何“全球化” (3月23日):李博士. 大卫排版, 芝加哥大学布斯学院副院长, 讨论了教师如何处理国际化课程的想法,并描述了一些实施策略, 目的是帮助教师想出如何使他们的课程国际化的想法.

《威尼斯真人官方》适用于大学课堂 (3月16日):辛西娅巴斯滕,Esq., ADA法讨论, 向与会者提供适用法规的概述,然后使用最近的案例进行讨论.